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文本目录
阅读民间故事有什么好处和作用呢？
1、阅读民间故事既可以丰富我们的知识内涵，又让我们领略到故事的有趣儿。
2、阅读民间故事既丰富了我们对正史的了解，又领略了当地的风土人情。
3、阅读民间故事既有对正史的补充，又有老百姓的想象和戏说。
4、阅读民间故事既可以积累知识，又能提高素养。
扩展资料：
“既···又···”是并列关联词，表示并列关系。
并列关系是指在同一属概念之中存在同层次的种概念，则这些种概念之间存在的、并列的关系。
关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。
关联词特点：
1、作为连接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。
2、说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。将分句连起来，使它变为通顺、完整的一个句子。
民间故事有哪些作用？
民间故事是一种古老而至今活跃的民间文学体裁，民间故事通过在流传中变异、丰富和成熟，使得我国有数量众多、传播广泛的民间故事作品。发展至今，对现代社会不仅有值得重视的社会功能与文化意义，而且也有令人倾倒的艺术魅力。
故事的意境也很优美，富于神奇的幻想色彩，可以获得无限的精神享受。
苏霍姆林斯基说“：把每一个学生都领进书藉的世界，培养对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明星。”
《语文新课程标准》也明确指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书；鼓励学生自主选择阅读材料；学生九年的课外阅读总量应在400万字以上。
凡事兴趣应是先导，小学生更是如此，有了浓厚的课外阅读兴趣，就会自发地把心理活动指向学习对象，对课外阅读充满热情，就能取得良好的阅读效果；有了浓厚的课外阅读兴趣，就会产生“我要读”的渴望，书读的多了，知识就多，语文综合能力自然就强。
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激发同学们对民间故事的阅读兴趣：
一、精心推荐课外读物，引发好奇心
1、推荐适合小学生年龄、学生个性特点的读物小学生正处于生长发育的时期，他们对阅读什么样的书籍还是很盲从，教师就应该根据学生的年龄、个性特点，向小学生推荐课外读物，为他们解决读什么的问题。比如儿童经典作品《西游记》，古典小说《水浒传》、《三国演义》等等。
2、推荐与现实生活比较贴近的读物向小学推荐读物一定要与现实生活比较贴近。让学生走近生活，从小培养把握时代肪搏，平时，我让学生收看《新闻联播》、《科技博览》，各类有意义的节目像《3.15晚会》、等等，这些都能给孩子带来广博知识，同时增强历史使命感和时代责任感。
二、激发读书兴趣源，培养读书主动性
兴趣是最好的老师，小学生只有对阅读具有浓厚的兴趣，才能积极地去投入，把自己全部活动集中地指向读书，体验到读书中欢乐的情趣。所以教师要激发小学生读的兴趣源。
三、营造读书氛围，增加读书情趣
1、营造学习场所的文化氛围为了更好地营造读书的“激情场”，我们到班级设立了“图书角”，在图书角的上面写上许多关于激发人读书的名言，让孩子无形中被这种氛围陶冶，想读、要读之情油然而升。
2．给学生充足读书时间，增加读书兴趣在平时，为了更好地培养学生阅读兴趣，我每天挤出一些时间，给学生们阅读，每天中午我都要抽出半个小时让学生阅读，学生将各自推荐来的书交换阅读，相互传阅，或者看从图书馆借来的书，久而久之，已经养成了良好的读书习惯。
民间故事有什么作用？
中国民间故事的土壤在中国农村，主要反映农民的喜怒哀乐。 外国民间故事的主角常常是王子，公主、王后、国王，主要讲述他们的种种奇遇。
民间故事，这种文体产生的时代晚于神话和传说，它是人成为客观世界的主宰之后产生并长期存在的文体。故事的内容虽有不同程度的幻想成分。
但都着眼于、立足于现实生活，其主题、角色与主要情节都符合故事传播时的生活逻辑。从神话、传说到变形故事、动物故事、寓言、生活故事、笑话，其内容和艺术手法的幻想性依次减弱，现实性依次增强。这一点是民间故事区别于神话的主要特征。
主要类别：
神话传说神话传说是人类最早的幻想性口头散文作品。人类童年时期的产物，文学的先河。神话产生的基础是远古时代生产力水平低下和人们为争取生存、提高生产能力而产生的认识自然、支配自然的积极要求。 内容包括神、仙、鬼、怪，以及历史上出名的人物。
传奇故事传奇故事的来历大体上是“口口相传”的结果，内容大部分是侠客、清官、贪官等为老百姓所关注的人物。这类故事有一个共同特点，就是：一般老百姓做不到的事情，在故事中都能完成。
以上内容参考：百度百科-民间故事
民间故事的好处
传承文化与价值观、教育与启发、娱乐与消遣等。
1、传承文化与价值观：民间故事是一个社会或文化的重要组成部分，它们传递着特定社群的价值观、信仰和道德准则。通过讲述和传承故事，人们能够了解和继承自己文化的核心价值观，加强文化认同感，并传承给后代。
2、教育与启发：民间故事往往蕴含着深刻的教育意义和启示。故事通过寓言、寓意和象征等手法，向人们传递智慧和道德教育。它们可以教导人们正确的行为准则，培养品德和道德观念，引导人们追求真善美。
3、娱乐与消遣：民间故事不仅具有教育意义，也是一种娱乐和消遣的方式。人们通过听故事、阅读故事或观看相关表演，享受其中的情节、冲突和悬念，从中获得愉悦和乐趣。民间故事可以成为人们生活中的一种娱乐活动，带来轻松和快乐的体验。
中国民间故事有什么好处？
《中国民间故事》由天地出版社出版，他是老师要求而购买的，情节丰富生动，很有人物个性，又能我们思考的一本书，值得我们细心阅读。
中国民间故事是我国劳动人民智慧的结晶，也是民族文学的组成的重要部分，阅读此书可以学勤劳、善良、勇敢、自信、乐观的品质，也可以看到贪婪、残忍等丑陋形象。
本书中还有很多优美的词句，如《孟姜女》中的：“秦始皇没了主意。他看看孟姜女，越看越美，魂都要出窍了。肥肉到了嘴边还能放过吗？他说：“行，我答应你第二件事，说第三件吧！”这句话通过秦始皇的心理和语言描写，写出了秦始皇非常好色，一心想跟孟姜女结婚，体现了秦始皇对孟姜女的喜爱之情……来吧！到《中国民间故事》里来，尽情好词好句的洗礼！
中国民间故事的思想好，表达了我国劳动人民的各种想法：有对自由的渴望，有对反对压迫的愿望……如《牛郎织女》主要写哥嫂将牛郎赶出家门，在老牛的帮助下遇到了下凡的织女，相识相爱、结为夫妻，于是过上了男耕女织的幸福生活，有一次，王母娘娘亲自下凡将牛郎织女拆散，牛郎想到了老牛说的话，于是他披上了牛皮去追，但是王母娘娘有用玉簪画出了一条银河，但是王母娘娘拗不过织女，就允许他们在7月7日相见，形成了“七夕节”。这个故事表达了人们对美好生活的向往，歌颂了劳动人民反对压迫，争取自由与幸福生活的精神，反映了他们对美好生活的向往与追求
民间故事有什么价值？
民间故事还有一个，就是表达的方式非常的灵活，而不而不像正史里那样的记载，正史里记载比较单调，一是一，二是二，还有的使用春秋笔法。而民间故事可以采用跌宕起伏的情节，令人意想不到的表达，能够让民众在阅读的过程中，纯净在民间故事里，慢慢地体会到民间故事的魅力。民间故事就像是普通的小说一样，能够让人在故事里体会到善恶，体会到孝道。
民间故事还有一个好处就是能够让我们对历史事实有一个更好的认识，也就是历史的一个补充。这就是我们说的民间故事来源于正史，它对于正史的起因和结果都是一样的，只是这个过程他采用想象的方式，将这个过程化更好的叙述出来，这样还让人们既能够知这正史的内容，又能够增加其中的想象力，这也是民间故事的一个魅力和价值所在。
