各位朋友大家好，欢迎大家浏览文章儿童故事三只蝴蝶，关于儿童故事三只蝴蝶在本篇文章有详细的介绍，希望对大家有所帮助。如果可以帮助到大家，还望关注收藏下本站，您的支持是我们最大的动力，谢谢大家了哈，下面我们开始吧！
文本目录
求幼儿园故事《三只蝴蝶》
幼儿园《三只蝴蝶》故事
从前，有三只红、黄、白小蝴蝶，它们从来都和睦相处。有一天，三只小蝴蝶正在玩耍，突然下起了雨。三只小蝴蝶继续飞，飞到了一朵红花面前，说：“红花姐姐，我们可以到你的花瓣下避雨吗？”红花姐姐说：“可以啊，红蝴蝶可以进来避雨，其他的蝴蝶走开！”
红蝴蝶说：“不，不！我要和我的朋友们在一起！”接着，三只小蝴蝶继续飞啊飞啊，飞到了一朵黄花面前，说：“黄花姐姐，我们可以到你的花瓣下避雨吗？”黄花姐姐说：“可以啊，黄蝴蝶可以进来避雨，其他的蝴蝶走开！”黄蝴蝶说：“不，不！我要和我的朋友们在一起！”
三只小蝴蝶又继续的飞啊飞啊，飞到了一朵白花面前，说：白花姐姐，我们可以到你的花瓣下避雨吗？”白花姐姐说：“可以啊，白蝴蝶可以进来避雨，其他的蝴蝶走开！”白蝴蝶说：“不，不！我要和我的朋友们在一起！”
太阳公公看到了，被三只小蝴蝶的作为感动了，它赶走了乌云，赶走了雨婆婆，天空晴朗。
扩展资料：
人民网：亲子阅读需避免5个误区
主题曲：趣味引领，让孩子感受阅读的乐趣。环境的创设为孩子提供了阅读的条件，真正让他们走进阅读，感受阅读的快乐离不开成人的引领。有孩子的人都知道，“讲书”是孩子学习阅读的一个必经阶段，他们会拿着书请求父母：“给我讲这个故事。”
此时，父母应满足孩子的愿望，并且应该深情并茂的讲。如果你的讲述平淡无奇，孩子也会因此失去对这本书的兴趣；如果你的讲述惟妙惟肖，能让孩子读后仿佛身临其境，那么他一定会深深喜爱上这本书。通过亲子阅读后，家长可以和孩子进行复述故事或角色表演。
让孩子在表演中重温阅读内容。如讲完《三只蝴蝶》的故事后，家长可以准备沙巾和花作为道具，与孩子分角色进行亲子游戏，鼓励孩子续编故事情节，培养孩子创造力。总之，要让孩子充分感受到阅读的乐趣。
三只蝴蝶故事告诉我们什么道理
三只蝴蝶故事体现的道理，详细介绍如下：
一、故事道理：
1、《三只蝴蝶》的故事道理是好朋友应该互相关心，同甘共苦，只有这样才能克服困难，获得成功，集体的力量是无穷的。
2、《三只蝴蝶》的故事告诉我们的道理是好朋友永远在一起，开心的时候在一起，患难的时候更要在一起。故事中的白蝴蝶，红蝴蝶，黄蝴蝶都没有抛弃小伙伴，选择共患难，因此感动了太阳公公，让暴雨停止了。
二、《三只蝴蝶》原文：
1、有一天，它们正在草地上玩，突然下起大雨来。它们一同飞到红花那里，齐声向红花请求说，红花姐姐，红花姐姐,大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的叶子下避避雨吧！
2、红花说，红蝴蝶的颜色像我，请进来！黄蝴蝶和白蝴蝶别进来，三只蝴蝶齐声说，我们三个是好朋友，相亲相爱不分手;要来—块儿来，要走一块儿走！
3、三只蝴蝶一同飞到白花那里，齐声向白花青求说，白花姐姐，白花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的叶子下避避雨吧！
4、三只蝴蝶在大雨里飞来飞去，找不到躲雨的地方，真着急呀！可是它们谁也不愿意离开自己的朋友。这时候，太阳公公从云缝里看见了，连忙把空中的黑云赶走，叫雨别再下了。天晴了，太阳把三只蝴蝶的翅膀晒干了，三只蝴蝶迎着太阳，又一块儿在花园里快乐地跳舞游戏。
幼儿园中班语言教案《三只蝴蝶》
幼儿园中班语言教案《三只蝴蝶》4篇
作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我精心整理的幼儿园中班语言教案《三只蝴蝶》，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班语言教案《三只蝴蝶》1
活动目标：
1、大胆尝试绘画蝴蝶，并用对称的方法进行装饰。
2、通过对故事的欣赏，感受春天的美丽景色，体验与好朋友相亲相爱在一起的情感。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：
纸剪的各色花朵，范例，幼儿绘画工具，固体胶等。
活动过程：
一、导入情景幼儿仔细观察蝴蝶的外貌特征，并能说说蝴蝶长的是怎么样的。
1、出示红蝴蝶：“小朋友们，你们好，你们能猜出我叫什么名字吗？”“为什么叫我红蝴蝶？”
2、问：你们觉得我漂亮吗？漂亮在哪里？
3、请你们猜猜我有几个翅膀？
4、出示黄蝴蝶，问：这是谁呀？它有几个翅膀？它的翅膀上有什么花纹？
5、看看又有谁来了？它身上的花纹是什么颜色的？是怎样的花纹？师幼一起来找对称的花纹。
二、体验情景幼儿在体验情景中感受同伴间的友好情感。
1、三只蝴蝶飞呀飞，飞到了一个美丽的花园，这时天下起了大雨，三只蝴蝶赶紧去找避雨的地方，它们找到了一朵大红花，它对红蝴蝶说：“红蝴蝶，你先来躲躲吧。”红蝴蝶摇摇头：“我们三个是好朋友，相亲相爱在一起，等它们找到躲的地方，我再来躲。”
2、大黄花请黄蝴蝶来躲雨。黄蝴蝶会怎么说？（幼儿说：我们三个是好朋友，相亲相爱在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再来躲。）
3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黄蝴蝶在大黄花的家里躲雨，红蝴蝶在大红花的家里躲雨。
4、雨停了，太阳公公出来了，三个好朋友又在一起了。
三、融入情景幼儿融入情景，扮演蝴蝶，自由绘画打扮蝴蝶。
1、三个好朋友又要飞到其它美丽的花园里，你们想不想请他们飞到你们的花园里呢？
2、引导幼儿先涂底色，再涂花纹。
3、引导幼儿画好蝴蝶去找美丽的花园，粘贴花朵。
四、延伸情景启发幼儿在美丽的花园中三只蝴蝶会干些什么，它们会说些什么？
引导幼儿尝试表演。
教学反思
幼儿园中班语言教案《三只蝴蝶》2活动目标：
1、尝试熟悉和理解故事的内容，并乐意说说三朵花和三只蝴蝶的对话。
2、理解并学会词组：相亲相爱、避雨。
活动重难点：
1、重点：能够熟悉故事的主要内容，并学会对话。
2、难点：学会用不同的语气和表情表演故事，并扮演角色。
活动准备：
1、《三只蝴蝶》ppt。
2、红、黄、白、花及蝴蝶、太阳公公、黑云头饰各六组。
活动过程：
1、请幼儿欣赏《三只蝴蝶》故事ppt。
提问：故事的名字叫什么？故事里面有谁？三只蝴蝶游戏时遇到下雨怎么办？
2、层层递进，引入故事对话内容。
3、幼儿一起学习三只蝴蝶的对话。
4、在故事中你喜欢谁？为什么？假如你是蓝花哥哥，你会怎么对三只蝴蝶说？
5、启发幼儿说出文明礼貌用语的对话，同时用动作来展现。
6、你们喜欢这个故事吗？你想扮演哪个角色？（幼儿说出角色，并鼓励他们用动作大胆表现）
7、幼儿分组扮演。
8、请个别组幼儿表演。
9、集体表演儿歌，结束。
幼儿园中班语言教案《三只蝴蝶》3设计意图：
《三只蝴蝶》是一个古老的、非常有趣的`童话故事，语言简洁、内容简单，但又充满悬念、妙趣横生。这个故事的主要价值体现在两个方面，一是激发幼儿根据图片提供的线索，大胆猜测和想象故事的情节，感受故事内容的曲折和有趣；二是引导幼儿向故事中的白花姐姐学习助人为乐的精神，感受三只蝴蝶面对困难团结一致、不离不弃的珍贵友谊。《3-6岁儿童学习与发展指南》在语言领域对中班幼儿提出了这样的目标：能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思；能大体讲出所听故事的主要内容；能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节；能随作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会作品所表达的情绪情感。基于《指南》提出的教育目标和建议，结合中班幼儿辨别是非能力增强、好提问题、口语发展迅速的认知特点，我先将故事进行了儿歌式的改编和二次创作，使故事本身更加丰富有趣，然后设计了本次教学活动。旨在通过教学活动，使孩子们在轻松、愉快的氛围中，认真倾听故事内容、用心感受故事情感、大胆表述自己想法、自信表演故事情节，最终达成以下三个教学目标。
活动目标：
1、理解故事内容，感受三只蝴蝶珍贵的友谊。
2、能清楚表达自己的想法，并大胆尝试分角色表演故事情节。
3、懂得助人为乐是一种高尚的品德，体验助人为乐的积极情感。
活动重点：
理解故事内容，感受三只蝴蝶珍贵的友谊。懂得助人为乐是一种高尚的品德，体验助人为乐的积极情感。
活动难点：
能清楚表达自己的想法，并大胆尝试分角色表演故事情节。
活动准备：
1、PPT课件《三只蝴蝶》
2、红蝴蝶、黄蝴蝶、白蝴蝶头饰及翅膀，红花、白花、黄花头饰。
活动过程：
一、开始部分
1、谈话导入师：小朋友，你们有好朋友吗？当你和好朋友遇到了困难你们会怎么办？如果你身边的小伙伴儿遇到了困难你会帮助他吗？
幼儿自由交流，分享、讲述自己的想法。
2、教师小结师：看来，我们班的小朋友都是团结小伙伴、助人为乐的好孩子，老师真为你们高兴！今天，有三个小伙伴儿来到了我们校园里，让我们一起看看她们之间发生了什么事。
二、基本部分
1、看图讲故事，了解故事基本情节。
（1）教师播放PPT,一边提问一边讲故事。（第一部分）
师：她们是谁啊？在干什么？发生了什么事儿？
（花园里住着三只美丽的蝴蝶。一只是红色的，一只是黄色的，还有一只是白色的。她们每天在花园里游玩嬉戏，开心极了。有一天，三只蝴蝶正在花园里捉迷藏，突然，雷声轰鸣，下起了雨来。）
师：这么大的雨，该怎么办呀？（幼儿自由交流并表述自己的想法。）
师：让我们一起来看看三只蝴蝶是怎样避雨的。
（2）教师播放PPT,一边提问一边讲故事。（第二部分）
师：三只蝴蝶先去找谁避雨了？（红花）红花答应了吗？她是怎么说的？三只蝴蝶是怎样说的？
（3）教师播放PPT,讲述故事结尾。（第三部分）
师：听了这个故事，小朋友们最喜欢红花、黄花还是白花？为什么呢？
幼儿交流讨论，并讲述自己的想法。
师：那你们觉得三只蝴蝶是不是三个最要好的朋友？为什么呢？
2、教师小结：故事中三只蝴蝶面对困难不退缩、不害怕，团结一致、不离不弃，是三个最要好的好朋友。白花姐姐心胸宽广、乐于助人，是我们大家学习的好榜样。
3、情景表演。
教师出示红蝴蝶、黄蝴蝶、白蝴蝶头饰及翅膀，红花、白花、黄花头饰，鼓励幼儿根据图片提示分角色表演。
第一次播放PPT和配乐讲故事，个别幼儿分角色表演。
第二次播放PPT、教师旁白，部分幼儿分角色表演并对话。
第三次全体师幼共同表演，教师旁白，幼儿分组、分角色表演并对话。
三、结束部分教师小结：
今天，我们一起听了一个有趣的故事《三只蝴蝶》，老师希望小朋友们跟自己的小伙伴相处的时候能够像三只蝴蝶一样相亲相爱、团结一致、不离不弃，同时，还要向白花姐姐学习，做一个心胸宽广、助人为乐的好孩子。
活动延伸：
1、鼓励幼儿复述故事并尝试大胆改编故事结尾。
2、引导幼儿在表演区排练童话剧《三只蝴蝶》。
3、引导幼儿在美工区尝试用撕、剪、贴、画等多种方式创作自制绘本《三只蝴蝶》。
幼儿园中班语言教案《三只蝴蝶》4目标：
1、通过共同翻阅大图书、角色扮演等形式，了解故事内容，学习讲述故事中反复出现的对话和短句。
2、体会好朋友之间相互关心的美好情感。
准备：
大图书、三只蝴蝶头饰
过程：
一、故事讨论：理解故事，练习句式，体验情感，培养阅读。
1、看三只蝴蝶书名，猜猜会是一个怎样的故事？
2、春天来了，花园里飞来了三只蝴蝶，一只是红的，一只是黄的，一只是白的，他们天天在花园里一块儿游玩，一块跳舞、游戏，非常快乐。
3、看图发生了什么事情？（下雨了……）有一天，他们正在草地上玩，突然下起大雨来。红蝴蝶飞到红花那里，向红花请求说：“红花姐姐，红花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的叶子下避避雨吧！” 红花说：“红蝴蝶的颜色象我，请进来；黄蝴蝶、白蝴蝶，别进来！”
4、它们碰到了什么麻烦的事情？（下雨了，没地方躲）红花姐姐说什么？
5、这下它们怎么办啊？（到其他地方去……）三只蝴蝶齐声说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块儿走。”
6、为什么不分开？（好朋友）可是会把自己淋湿的呀？（不能让好朋友被雨淋）
7、雨越下越大了。看它们又来到了哪里？（黄花）看来它们要向黄花姐姐求救了。哪只蝴蝶会飞过去说呢？（黄蝴蝶）会怎么对黄花姐姐说清楚呢？
8、是啊，黄蝴蝶飞到黄花那里，向黄花请求说：“黄花姐姐，黄花姐姐，大雨把我们的翅膀打湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们飞到你的叶儿下避避雨吧！”黄花说：“黄蝴蝶的颜色象我，请进来；红蝴蝶、白蝴蝶，别进来！”怎么办？要么就分开吧？雨越来越大了，再不避雨，黄蝴蝶要生病的？三只蝴蝶会分开吗？（不会）（不能分开）
9、猜猜三只蝴蝶它们会怎么对黄花姐姐说？三只蝴蝶齐声说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，要走一块儿走。”
10、雨下得更大了，它们还没有找到避雨的地方。它们看到了白花姐姐，谁去请白花姐姐帮忙呢？（白蝴蝶）白蝴蝶飞到白花那里，向白花请求说：“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们飞到你的叶儿下避避雨吧！”
11、白花姐姐会答应吗？白花说：“白蝴蝶的颜色象我，请进来；红蝴蝶、黄蝴蝶，别进来！”
12、算了，分开吧？白花都快飞不动了？（不能分开）如果你们是三只蝴蝶你们会分开吗？三只蝴蝶一齐摇摇头说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，要走一块儿走。”
13、三只蝴蝶在大雨里飞来飞去，找不着避雨的地方，真着急呀！可是它们谁也不愿意离开自己的朋友。
14、这时候，太阳公公从云缝里看见了，连忙把天空的乌云赶走，叫雨别再下了。天晴了。太阳把三只蝴蝶的翅膀晒干了。三只蝴蝶迎着太阳，又一块儿在花园里快乐地跳舞，游戏。
二、找找你喜欢的一页：回忆故事，练习翻书，练习句式，体验情感。
多么令人感动啊，你最喜欢哪一页上面的故事画面？（……）请你把它翻出来。为什么喜欢这张？（……）三只蝴蝶说的哪句话让你特别感动？（……）让人感动的话再来体验一下。动作、表情做得也让人感动。
三、角色扮演：完整故事，会说句式，表达情感，学会翻书。
教师引导一个孩子翻大图书边讲故事，老师扮演花，教师引导其他孩子选择扮演蝴蝶。
附故事：三只蝴蝶
花园里有三只蝴蝶，一只是红的，一只是黄的，一只是白的，他们天天在花园里一块儿游玩，一块跳舞、游戏，非常快乐。
有一天，他们正在草地上玩，突然下起大雨来。红蝴蝶飞到红花那里，向红花请求说：“红花姐姐，红花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的叶子下避避雨吧！”
红花说：“红蝴蝶的颜色象我，请进来；黄蝴蝶、白蝴蝶，别进来！”
三只蝴蝶齐声说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块儿走。”
雨下得更大了。三只蝴蝶一同飞到黄花那里，齐声向黄花请求说：“黄花姐姐，黄花姐姐，大雨把我们的翅膀打湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们飞到你的叶儿下避避雨吧！”
黄花说：“黄蝴蝶的颜色象我，请进来；红蝴蝶、白蝴蝶，别进来！”三只蝴蝶齐声说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，要走一块儿走。”
三只蝴蝶一起飞到白花那里，齐声向白花请求说：“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们飞到你的叶儿下避避雨吧！”
白花说：“白蝴蝶的颜色象我，请进来；红蝴蝶、黄蝴蝶，别进来！”
三只蝴蝶一齐摇摇头说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，要走一块儿走。”
三只蝴蝶在大雨里飞来飞去，找不着避雨的地方，真着急呀！可是它们谁也不愿意离开自己的朋友。
这时候，太阳公公从云缝里看见了，连忙把天空的乌云赶走，叫雨别再下了。
天晴了。太阳把三只蝴蝶的翅膀晒干了。
三只蝴蝶迎着太阳，又一块儿在花园里快乐地跳舞，游戏。
三只蝴蝶故事简意图
三只蝴蝶 花园里有三只美丽的蝴蝶
一只是红的，一只是黄的，还有一只是白的
他们天天在花园里一块儿跳舞，游戏，非常快乐
有一天，他们正在草地上玩，突然下起了大雨来
他们一同飞到红花那里，齐声向红花请求说：“红花姐姐，红花姐姐，大雨把我的翅膀淋湿了，大雨把我们淋的发冷了，让我们到你的叶子下避避雨吧！” 红花说：“红蝴蝶的颜色象我，请进来！黄蝴蝶，白蝴蝶，别进来！” 三只蝴蝶齐声说：“我们三个好朋友相亲相爱不分手；要来一起来，要走一起走
” 雨下得更大了
三只蝴蝶一同飞到黄花那里，齐声向黄花请求说：“黄花姐姐，黄花姐姐，大雨把我的翅膀淋湿了，大雨把我们淋的发冷了，让我们到你的叶子下避避雨吧！” 黄花说：“黄蝴蝶的颜色象我，请进来！红蝴蝶，白蝴蝶，别进来！” 三只蝴蝶齐声说：“我们三个好朋友相亲相爱不分手；要来一起来，要走一起走
” 三只蝴蝶一同飞到白花那里，齐声向白花请求说：“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我的翅膀淋湿了，大雨把我们淋的发冷了，让我们到你的叶子下避避雨吧！” 白花说：“白蝴蝶的颜色象我，请进来！红蝴蝶，黄蝴蝶，别进来！” 三只蝴蝶齐声说：“我们三个好朋友相亲相爱不分手；要来一起来，要走一起走
” 三只蝴蝶在大雨里飞来飞去，找不着避雨的地方，真着急呀！可是他们谁也不愿意离开自己的朋友
这时候，太阳公公从云缝里看见了，连忙把空中的黑云赶走，叫雨别再下了
天晴了
太阳把三只蝴蝶的翅膀晒干了
三只蝴蝶迎着太阳，又一块儿在花园里快乐地跳舞，游戏
三只蝴蝶的故事告诉了我们什么道理
《三只蝴蝶》的故事道理：好朋友应该互相关心，同甘共苦，只有这样才能克服困难，获得成功。故事中的白蝴蝶、红蝴蝶、黄蝴蝶都没有抛弃小伙伴，选择共患难，因此才感动了太阳公公，让暴雨停止了。
《三只蝴蝶》的故事
花园里有三只蝴蝶，一只是红色的，一只是黄色的，一只是白色的。它们天天都在一起玩，可快乐了。
一天，它们正玩得高兴，突然下起了暴雨。三只蝴蝶的翅膀都被雨打湿了，浑身冻得发抖。
三只小蝴蝶一起飞到红花那里，对红花说：“红花姐姐，让我们飞到你的叶子下面躲躲雨吧!”红花说：“红蝴蝶进来吧，其他的快飞开!”
三个好朋友一齐摇摇头：“我们是好朋友，一块儿来，也一块儿走。”
它们又飞到黄花那里，对黄花说：“黄花姐姐，让我们飞到你的叶子下面躲躲雨吧!”
黄花说：“黄蝴蝶进来吧，其他的快飞开!”三个好朋友一齐摇摇头：“我们是好朋友，一块儿来，也一块儿走。”
然后，它们又飞到白花那里，对白花说：“白花姐姐，让我们飞到你的叶子下面躲躲雨吧!”
可是白花也说：“白蝴蝶进来吧，其他的快飞开!”
这三个好朋友还是一齐摇摇头，对白花说：“我们是好朋友，一块儿来，也一块儿走。”这时，太阳公公看见了，赶忙把乌云赶走，叫雨停下。
天终于晴了，这三个好朋友又一起在花丛中跳舞玩游戏。
